Letní prázdniny jsou stále v plném proudu a možná i vy se staráte o ratolesti, které nevědí, co dělat a doma se nudí. Možná vás překvapí, že může jít o situaci, která hraje v jejich prospěch. Právě v tento moment totiž můžou objevit svůj tvůrčí potenciál a rozvíjet jej. A výsledek takové aktivity nemusí být nutně destruktivní, a dokonce může být velkým přínosem pro jejich budoucí život.
Americký profesor psychologie Peter Gray je zastáncem tzv. svobodného vzdělávání, tedy procesu učení se, který řídí děti samotné, aniž by do něj zvlášť zasahovaly dospělé autority. Gray poukázal na to, že před několika tisíci lety fungovalo vzdělávání v lidské společnosti jinak. Ve společnosti fungující na principu zemědělské výroby byly děti zapojovány do prací na poli od zhruba šesti let. Existoval zde také důraz na náboženskou výchovu a přísný dohled na jejich pracovní výkony.
Sběrači a lovci nechávali vše na dětech
Společnosti sběračské a lovecké nechávaly děti a mládež do zhruba patnácti let žít pohromadě, takřka samostatně, bez dohledu a programu. Avšak i tak se dovedli naučit všechny praktické dovednosti pro svůj život, včetně tehdejších komunikačních a morálních. Tyto společnosti měli za to, že se děti mezi sebou naučí podstatné do života snáz samotné. A právě protože technologický vývoj pokročil a děti se nemusí lopotit na poli, tak je podle Graye možné se vrátit k principu vzdělávání, který byl používaný desítky tisíc let.
Stejně se učí i děti o prázdninách u babiček
Ostatně, co dělávaly celé desítky let děti na prázdninách u babiček na vesnici: jde o věkově různorodé skupiny, které pochází z různorodého prostředí a mohou se učit od sebe navzájem. A právě tento proces Gray vyzdvihuje.
Dospělí mohou dětem znechutit zájem o poznávání
Dospělí podle něj mají dojem, že věci znají lépe, nenechávají děti objevovat způsobem, který je jim blízký. Tím pádem děti ztrácí zájem o poznávání a objevování jako takové. Dospělý by měl zasahovat v případě vyhroceného konfliktu.
V demokraticky fungující partě se dítě učí jednat demokraticky
Ve vzniklé partě dětí by měly fungovat demokratické principy, aby všechny mohly vyjádřit své postoje před druhými a spolurozhodovat o tom, co budou spolu dělat. Ostatně, tímto způsobem se také učí otevřeně diskutovat s ostatními, být respektováni i respektovat druhé. Jde o body, které se nelze naučit pouze z učebnic.
Dítě, které u chytrého telefonu vymýšlí nové nápady, se připravuje na budoucí kariéru
K vzájemnému vzdělávání je důležitý přístup k aktuálním technologiím, u kterých se jejich znalosti mohou vzájemně rozvíjet – a jedno, zda šlo před stovkami tisíc let o pěstní klín nebo dnes o chytrý telefon. Důležité je sdílet nápady a vylepšovat je. Připravuje se tím na budoucnost a možná na úspěšnou kariéru plnou nových nápadů.
Důležitý je i dostatek času v průběhu kterého se mohou těmito způsoby projevovat. A k tomu teď, v polovině léta, pořád čas je. Myšlenky Petera Graye jsou rozhodně inspirativní a stojí za zamyšlení.
Restaurace Scéna
Facebook Scéna
TABUclub.cz
Facebook TABU